Jump Learning Approach: A Study on Improving Physical Literacy of Elementary School Children
Abstract
Learning at school must be effective; sometimes, some obstacles make students want to avoid participating in sports learning because of internal and external deficiencies. The method used in this research is an experimental method with a one-group pretest-posttest design. The population in this study were 30 students of class VI at SDN Biru II using a systematic sampling technique. This study aimed to determine how much influence the play-jumping approach had on increasing the Physical Literacy of elementary school children. The method was to provide treatment for 12 meetings and use a questionnaire on motivation, self-confidence, physical competence, knowledge, and understanding of student learning. Data analysis techniques used the Normality Test and one sample t-test. All calculations were calculated using a software application. IBM SPSS stats 18. Based on the Determination test or R Square from the pre-test to the post-test results, it has a significant effect on the implementation of physical literacy activities that has a good influence on children's physical literacy. The results showed that the game-jumping learning approach positively increased students' physical literacy in physical education learning.
Downloads
References
Abduljabar, B. (2011). Pengertian pendidikan jasmani. Ilmu Pendidikan, 1991, 36. http://file.upi.edu/Direktori/FPOK/JUR._PEND._OLAHRAGA/196509091991021-BAMBANG_ABDULJABAR/Pengertian_Penjas.pdf
Kushartanti, A. (2009). Perilaku Menyontek Ditinjau Dari Kepercayaan Diri. Jurnal Ilmiah Berkala Psikologi, 11(2), 38–46.
Mawaddah, S., & Maryanti, R. (2016). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP dalam Pembelajaran Menggunakan Model Penemuan Terbimbing (Discovery Learning). EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 76–85. https://doi.org/10.20527/edumat.v4i1.2292
Muhtar, T., et al. "Profesi Guru; Analisis Survei Masyarakat Jawa Barat Terhadap Minat Studi." SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport and Recreation 6.2: 114-124.
Muhtar, T., Lengkana, A. S., Alif, M. N., & Supriyadi, T. Profesi Guru; Analisis Survei Masyarakat Jawa Barat Terhadap Minat Studi. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport, and Recreation, 6(2), 114-124.
MUHTAR, T., et al. Profesi Guru; Analisis Survei Masyarakat Jawa Barat Terhadap Minat Studi. SPORTIVE: Journal Of Physical Education, Sport, and Recreation, 6.2: 114-124.
Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan Keberhasilan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 189–212. http://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/9
Lengkana, A. S., & Sofa, N. S. N. (2017). Kebijakan Pendidikan Jasmani dalam Pendidikan. Jurnal Olahraga, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.37742/jo.v3i1.67
Maulana, F., Lengkana, A. S., & Sudirjo, E. (2022). JUARA : Jurnal Olahraga Teacher Interaction : A Qualitative Analysis Study in Assessment Learning.
Riyanto, P., & Syamsudin, S. (2021). The Effect of Physical Education to Improve Motor Competence of Elementary School Children. JUARA : Jurnal Olahraga, 6(2), 213–221.
Friskawati, G. F. (2021). Students’s Academic Level Stress During Online Learning in Physical Education. JUARA : Jurnal Olahraga, 6(1), 79–87. https://doi.org/10.33222/juara.v6i1.1164
Satria, R. O., & Kuswara, A. (2013). Pengaruh Motivasi Dan Pelatihan Terhadap Kompetensi Kerja Serta Implikasinya Pada Produktivitas Pegawai Dinas Perhubungan Kota Bandung. Jurnal Ekonomi, Bisnis & Entrepreneurship, 7(2), 74–83. http://jurnal.stiepas.ac.id/index.php/jebe/article/view/31
Wicaksana, A. (2016). 済無No Title No Title No Title. Https://Medium.Com/, 3(1), 31–38. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Abduljabar, B. (2011). Pengertian pendidikan jasmani. Ilmu Pendidikan, 36, 1991.
Adhanisa, L., Kridalukmana, R., dan Martono, K. T. (2016). Pembuatan Permainan Lompat Karung Berbasis iOS Menggunakan GameSalad. Jurnal Teknologi dan Sistem Komputer, 4(2), 414-424.
Agus Purwanto, E. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Untuk Administrasi Publik, Dan masalah. Yogyakarta: Gaya Media.
Hidayat NR, Sudirjo E, Rukmana A. Pengaruh Penerapan Permainan Tradisional Bebentengan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Lari Sprint. SpoRTIVE. 2018;3(1):381-390.
Mulya G, Lengkana AS. Pengaruh Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Compet J Pendidik Kepelatihan Olahraga. 2020;12(2):83. doi:10.26858/cjpko.v12i2.13781
Andriani, R., dan Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 4(1), 80-86.
Bota, E. (2016). Contribution of the game in the development of motor skills during the physical education class. Timisoara Physical Education and Rehabilitation Journal, 6(11), 59-63.
Burstiando, R., dan Nurkholis, M. (2017). Permainan Invasi dan Permainan Netting untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Fundamental Siswa SD Negeri Se Kecamatan Mojoroto Kota Kediri. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 3(2), 167-177.
Creswell, J. W. (2015). Riset Pendidikan, Edisi Kelima. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Emelda, E., dan Rakhmalina, I. (2021). Analisis Kompetensi dan Motivasi Sumber Daya Manusia dia UPK Ceria Mandiri PNPM MP-D Kecamatan Sembawa Sumatera Selatan. Adminika, 7(2), 21-29.
Ennis, C. D. (2015). Knowledge, transfer, and innovation in physical literacy curricula. Journal of Sport and Health Science, 4(2), 119-124.
Fitri, E., Zola, N., dan Ifdil, I. (2018). Profil kepercayaan diri remaja serta faktor-faktor yang mempengaruhi. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1-5.
Gustian, U., Supriatna, E., dan Purnomo, E. (2019). Efektifitas modifikasi permainan tradisional dalam pengembangan physical literacy anak taman kanak-kanak. Jurnal Keolahragaan, 7(1), 23-33.
Melyza, A., dan Aguss, R. M. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Proses Penerapan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Pada Pandemi Covid-19. Journal Of Physical Education, 2(1), 8-16.
Nur, A. (2019). Pengaruh Latihan Lompat Rintangan terhadap Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok pada Siswa Putra SMP Negeri 1 Luwuk. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(1), 1-8.
Risyanto, A. (2019). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Skill-Drill-Game Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Kependidikan Jasmani dan Olahraga, 3(1), 31-38.
Saidi, I., dan Rusdianto, R. (2022). Survei Hasil Lompat Jauh Pada Siswa Putra Kelas VII-IX SMP Negeri 71 Halmahera Selatan Desa Loleo Kecamatan Obi Selatan Kabupaten Halmahera Selatan. JIPOR: Jurnal IPTEK Olahraga dan Rekreasi, 1(1), 40-51.
Sanyata, S. (2012). Teori dan aplikasi pendekatan behavioristik dalam konseling. Jurnal Paradigma, 14(7), 1-11.
Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181-204.
Stanojević, I. (2016). Influence of programmed exercise on the motor abilities of preschool children. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering, and Education, 4(1), 55.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, A. (2013). Penelitian pendidikan. Bandung: CV. ArjunaIndra.
Suherman, A., Saputra Yudha, M., dan Yudha, H. (2001). Pembelajaran Atletik. Jakarta: Depdikbud.
Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73-82.
Uno, H. B. (2021). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan: Bumi Aksara.
Whitehead, M. (2018). International physical literacy association. 2014. In.
Winendra, A., Kharisma, J., dan Joe, M. (2008). Seri Olahraga Atletik. Lari, Lompat, Lempar. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Yolanda, A. (2021). Pengaruh Profitabilitas dan Aktivitas Terhadap Pertumbuhan Perusahaan yang Terdaftar di Jakarta Islamic Index (JII). Al-Intaj: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 7(1), 84-95.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian.
Beauvais, A. M., Stewart, J. G., DeNisco, S., & Beauvais, J. E. (2014). Factors related to academic success among nursing students: A descriptive correlational research study. Nurse education today, 34(6), 918-923.
Chaouali, W., Souiden, N., & Ladhari, R. (2017). Explaining the adoption of mobile banking with the theory of trying, general self-confidence, and cynicism. Journal of Retailing and Consumer Services, 35, 57-67.
Claridge, G., & Davis, C. (2013). Personality and psychological disorders: Routledge.
Feltz, D. L. (2007). Self-confidence and sports performance. studies, 33(41), 50-66.
Hadwin, A. F., & Webster, E. A. (2013). Calibration in goal setting: Examining the nature of judgments of confidence. Learning and Instruction, 24, 37-47.
Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal penelitian pendidikan, 12(1), 90-96.
Komarudin, K., & Risqi, F. (2020). Tingkat kepercayaan diri, kohesivitas, dan kecerdasan emosi siswa Kelas Khusus Olahraga cabang olahraga sepakbola. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 1-8.
Ladd, H. F., & Sorensen, L. C. (2017). Returns to teacher experience: Student achievement and motivation in middle school. Education Finance and Policy, 12(2), 241-279.
Lailiana, N. A., & Handayani, A. (2017). Motivasi Berprestasi Ditinjau dari Komitmen Terhadap Tugas Pada Mahasiswa. Paper presented at the Proceedings Education and Language International Conference.
Lengkana, A. S., & Sofa, N. S. N. (2017). Kebijakan Pendidikan Jasmani dalam Pendidikan. Jurnal Olahraga, 3(1), 1-12.
Mukarromah, N. I. (2013). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Pemberian Hadiah (Reward) Pada Mata Pelajaran Fikih Materi Shalat Id Kelas Iv Mi Darul Muttaqin Ngepung Kedamean Gresik. UIN Sunan Ampel Surabaya,
Mulya, G., & Agustryani, R. (2020). Hubungan Antara Tingkat Kepercayaan Diri Dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Gladi: Jurnal Ilmu Keolahragaan, 11(01), 60-67.
Nicholson, L., Putwain, D., Connors, L., & Hornby-Atkinson, P. (2013). The key to successful achievement as an undergraduate student: confidence and realistic expectations. Studies in Higher Education, 38(2), 285-298.
Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman, 3(2), 333-352.
Portes, P. R. (1999). Social and psychological factors in the academic achievement of children of immigrants: A cultural history puzzle. American Educational Research Journal, 36(3), 489-507.
Putra, A. K., & Frianto, A. (2018). Pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap kepuasan kerja. BISMA (Bisnis dan Manajemen), 6(1), 59-66.
Ramadhon, R., Jaenudin, R., & Fatimah, S. (2017). Pengaruh beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 4(2), 203-213.
Rink, J. (2010). Teaching physical education for learning: McGraw-Hill Higher Education Boston, MA.
Sherman, D. K., Bunyan, D. P., Creswell, J. D., & Jaremka, L. M. (2009). Psychological vulnerability and stress: The effects of self-affirmation on sympathetic nervous system responses to naturalistic stressors. Health Psychology, 28(5), 554.
Sukmadinata, S. (2005). Metode Penelitia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Madri, M. 2005. Pengaruh Latihan Beban Submaksimal dengan Frekuensi Tinggi dan Rendah Menggunakan Alat Leg-Prees tehadap Daya Ledak Otot Tungkai Atlet Bolabasket (Hipertropi Otot Dipelajari). Tesis, Surabaya: Program Pascasarjana.
Pemerintah RI. 2006. Undang-Undang no. 3 Tahun 2005 tentang Sistem Keolahragaan Nasional. Jakarta: Pusat Info Data Indonesia (PIDI).
Syarifuddin, Aip dan Muhadi. 1991/1992. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Umar, Husen. 1998. Metode Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta:
Rajagrafindo Persada
H, Ghulam dan A, Lisa. (2011). Jurnal Penelitian Pendidikan. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya. Vol.12.(1). Hlm. 81-86
Hadrian. (2015). Teori modern bermain. [Online] diakses dari: http://etheses.uin-malang.ac.id/1220/6/10410170_Bab_2.pdf.
Herlina. (2000). Motivasi dan Emosi serta Hubungannya dengan Tingkah Laku. [Online] Diakses dari: http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOLOGI/196605162000122-HERLINA/IP-TM2_MOTIVASI_DAN_EMOSI.pdf
Husdarta, H.J.S. (2010) .Psikologi Olahraga. Bandung: Alfabeta.
Iswinarti. (2010). Nilai-nilai trapiutik permainan tradisional engklek untuk anak usia sekolah dasar. Naskah Publikasi Dasar keilmuan
Komarudin, (2015). Psikologi olahraga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Kurniati, Euis. (2017). Permainan Tradisional dan Peranannya dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial. Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri.
Kusmaedi, Nurlan. (2009). Permainan tradisional. Sumedang: UPI Sumedang.
Mulyanto, Respaty. (2016). Belajar dan pembelajaran penjas. Sumedang: UPI Sumedang PREESS.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif R&D. Jakarta: Rineka Cipta.
Zuriah, Nurul. (2007). Metodologi penelitian social dan pendidikan. Jakarta: Bumi aksara
Rikky Hermawan. (2017). Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kinerja Guru Terhadap Kualitas Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Olahraga, 3(2), 67–74. http://jurnalolahraga.stkippasundan.ac.id/
Wijaya, I. M. K. (2018). Kecemasan, percaya diri dan motivasi berprestasi atlet ukm bulutangkis. Jurnal Penjakora, 5(1), 36–46.
Copyright (c) 2023 Sri Wahyuni, Anggi Setia Lengkana , Encep Sudirjo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
