PRAKTIK BAIK KH AHMAD DAHLAN GURU MANUSIA : PEMIKIR PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui praktik baik yang dilakukan oleh KH Ahmad Dahlan sebagai guru manusia, terutama dalam konteks pemikiran pendidikan Muhammadiyah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode studi literatur, wawancara, dan analisis konten. Sebagai pendiri Muhammadiyah, KH Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh yang memainkan peran signifikan dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia pada awal abad ke-20. Penelitian ini fokus mengeksplorasi berbagai aspek praktik baik yang diterapkan oleh KH Ahmad Dahlan dalam perannya sebagai guru manusia yang berkorelasi dengan nilai-nilai Al Islam dan Muhammadiyah .Metodologi penelitian ini mencakup studi literatur untuk mengidentifikasi dasar-dasar pemikiran pendidikan Muhammadiyah yang membentuk praktik baik KH Ahmad Dahlan. Selain itu, wawancara dengan ahli sejarah dan tokoh Muhammadiyah dilakukan untuk mendapatkan pandangan yang lebih mendalam terkait praktik baik tersebut. Analisis penelitian digunakan sebagai alat untuk menganalisis berbagai sumber literatur dan hasil wawancara, dengan tujuan menggambarkan praktik baik KH Ahmad Dahlan sebagai seorang guru manusia dalam kerangka Muhammadiyah. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang berarti pada pemahaman lebih lanjut tentang praktik pendidikan yang diterapkan oleh KH Ahmad Dahlan dan relevansinya dalam perkembangan pendidikan di Indonesia.