Peran Buku Cerita Bergambar sebagai Media Pembelajaran Bahasa dalam Meningkatkan Kreativitas dan Komunikasi Peserta Didik di Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dari buku cerita bergambar sebagai sebuah media pembelajaran bahasa dalam meningkatkan kreativitas dan komunikasi peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Lokasi penelitian dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Sumurwuni di kota Cirebon di gugus 5 Harjamukti. Subjek penelitian terdiri dari 30 siswa kelas I dan 30 siswa kelas II. Data dikumpulkan melalui metode observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen buku cerita bergambar yang digunakan dalam pembelajaran. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis tematik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita bergambar dapat merangsang imajinasi, meningkatkan keterampilan berbahasa, dan memperkuat kemampuan komunikasi siswa. Ditemukan pula bahwa penggunaan buku cerita bergambar dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk mengintegrasikan buku cerita bergambar dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Rahmawati, S. (2021). Interaksi Sosial dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 45-56.
Sari, R. (2020). Buku Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 67-75.
Nurhayati, L. (2021). Kreativitas Siswa melalui Media Visual. Jurnal Kreativitas Pembelajaran, 12(4), 89-99.
Santosa, A. (2022). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Jurnal Teori dan Praktik Pendidikan, 14(1), 34-42.
Iskandar, I. (2020). Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 15-25.
Hartati, E. (2021). Dampak Buku Cerita Bergambar pada Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(2), 110-120.
Agustina, R. (2022). Media Pembelajaran dan Kreativitas Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(3), 56-65.
Kurniawan, T. (2020). Analisis Penggunaan Buku Cerita dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 22-30.
Hidayati, N. (2021). Efektivitas Buku Cerita Bergambar dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(3), 77-85.
Lestari, Y. (2020). Buku Cerita dan Perkembangan Bahasa Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 45-55.
Wulandari, R. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(2), 90-99.
Budianto, A. (2021). Pengaruh Media Cerita Bergambar terhadap Komunikasi Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(1), 33-42.
Mawardi, S. (2020). Kreativitas dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Kreativitas dan Inovasi Pendidikan, 5(3), 67-75.
Arifin, Z. (2022). Buku Cerita Bergambar: Solusi Pembelajaran Bahasa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(1), 23-32.
Anderson, R. C., Hiebert, E. H., Scott, J. A., & Wilkinson, I. A. G. (1985). Becoming a nation of readers: The report of the Commission on Reading. National Institute of Education.
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
Cairney, T. H. (1990). Teaching reading comprehension: Meaning makers at work. Open University Press.
Nikolajeva, M., & Scott, C. (2001). How picturebooks work. Routledge.
Tomlinson, C. A. (2001). How to differentiate instruction in mixed-ability classrooms (2nd ed.). ASCD.
Duff, P. A. (2004). Case study research on language learning and use. Annual Review of Applied Linguistics, 24(1), 234–250. https://doi.org/10.1017/S0267190504000090
Gibbs, R. W. (1989). Understanding and literal meaning. Cognitive Science, 13(2), 243–251. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1302_4
O’Neill, D. K., Pearce, M. J., & Pick, J. L. (2004). Preschool children’s narratives and performance on the Peabody Individual Achievement Test–Revised: Evidence of a relation between early narrative and later mathematical ability. First Language, 24(2), 149–183. https://doi.org/10.1177/0142723704043529
UNESCO. (2003). Education in a multilingual world: UNESCO education position paper.
Copyright (c) 2024 Sukniasih, Hartono, Fathur Rokhman, Wagiran
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
