Journal of Islamic Education and Social Science

Konsep Pendidikan Multikultural Sebagai Penguatan Dakwah Kultural Muhammadiyah Di Lembaga Pendidikan

2024-06-14T08:55:04+00:00

Abstrak

Jurnal ini mengulas tentang bagaimana konsep Pendidikan multikultural sebagai penguatan dakwah kultural Muhammadiyah di Lembaga Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menelaah bagaimana konsep Pendidikan multikultural yang ada di dalam Lembaga Pendidikan di Muhammadiyah itu sendiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan (library research) atau yang disebut dengan studi literatur adalah suatu metode yang penulis gunakan untuk menggali berbagai bahan kepustakaan yang ada hubungannya dengan pokok kajian dalam penulisan artikel ini. Adapun instrument penelitiannya menggunakan latar alamiah, dengan tujuan untuk mengembangkan pengetahuan karena peneliti di hadapkan langsung dengan data atau teks yang disajikan, bukan melalui data lapangan atau saksi mata melainkan peneliti hanya berhadapan langsung dengan sumber yang ada di perpustakaan atau bersifat siap pakai. Hasil penelitian berupa data dan kesimpulan tentang konsep Pendidikan multikultural yang sangat baik untuk digunakan sebagai sarana penguatan dakwah kultural khususnya di Lembaga Pendidikan.

Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Dakwah Pendidikan, Lemabaga Pendidikan

PRAKTIK BAIK KH AHMAD DAHLAN GURU MANUSIA : PEMIKIR PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH

2024-06-14T04:38:48+00:00

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui praktik baik yang dilakukan oleh KH Ahmad Dahlan sebagai guru manusia, terutama dalam konteks pemikiran pendidikan Muhammadiyah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode studi literatur, wawancara, dan analisis konten. Sebagai pendiri Muhammadiyah, KH Ahmad Dahlan dikenal sebagai tokoh yang memainkan peran signifikan dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia pada awal abad ke-20. Penelitian ini fokus mengeksplorasi berbagai aspek praktik baik yang diterapkan oleh KH Ahmad Dahlan dalam perannya sebagai guru manusia yang berkorelasi dengan nilai-nilai Al Islam dan Muhammadiyah .Metodologi penelitian ini mencakup studi literatur untuk mengidentifikasi dasar-dasar pemikiran pendidikan Muhammadiyah yang membentuk praktik baik KH Ahmad Dahlan. Selain itu, wawancara dengan ahli sejarah dan tokoh Muhammadiyah dilakukan untuk mendapatkan pandangan yang lebih mendalam terkait praktik baik tersebut. Analisis penelitian digunakan sebagai alat untuk menganalisis berbagai sumber literatur dan hasil wawancara, dengan tujuan menggambarkan praktik baik KH Ahmad Dahlan sebagai seorang guru manusia dalam kerangka Muhammadiyah. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang berarti pada pemahaman lebih lanjut tentang praktik pendidikan yang diterapkan oleh KH Ahmad Dahlan dan relevansinya dalam perkembangan pendidikan di Indonesia.

HEGEMONI EKSTRAKURIKULER HIZBUL WATHAN DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER NASIONALISME

2024-06-21T03:01:59+00:00

Hegemoni atau pengaruh dominasi ekstrakurikuler Hizbul Wathan dalam upaya menumbuhkan karakter nasionalisme. Didalam penelitian ini terdapat 2 rumusan masalah yaitu bagaimana ekstrakurikuler Hizbul Wathan, bagaimana ekstrakurikuler Hizbul Wathan dapat menumbuhkan karakter yang berjiwa nasionalisme pada peserta didik SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Adapun tujuan penelitian yakni mengetahui apa itu ekstrakurikuler Hizbul Wathan, dan mengetahui ekstrakurikuler Hizbul Wathan dalam membentuk karakter nasionalisme peserta SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di kepanduan Hizbul Wathan SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto. Dengan adanya kegiatan kepanduan Hizbul Wathan SMA Muhammadiyah 1 Purwokerto dapat membentuk karakter nasionalisme peserta didik melalui kegiatan yang dilaksanakan dalam ekstrakurikuler Hizbul Wathan.

Integrasi Media Pembelajaran GVS (Gambar, Video dan Scrabble) terhadap Pemahaman Materi Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar

2024-11-08T07:12:03+00:00

Penelitian aartikel ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari mediapembelajaran GVS (Gambar, Video dan Scrabble) terhadap pemahaman Materi Baha saInggris Siswa Sekolah Dasar. Pada artikel ilmiah ini penulis dalam menganalisismenjelaskan dan memaparkan hasil observasi dan literature menggunakan metode kuantitatif Pre Experimental Design (Nondesign) kemudian data yang diperoleh disajikan dalam pembahasan. Untuk memaparkan dan menjelaskan yang dihasilkan penulis menggunakan teknik pengumpulan data One Group Pretest-Posttest Design.Subjek dalampenelitian ini dilakukan di SDN 2 Babakanmulya siswa kelas 1 yangberjumlah 21 orangyang terdiri dari 13 laki-laki dan 8 perempuan. Hasil dari penelitian adanya dampak yang positif setelah menggunakan media pembelajaran GVS (Gambar, Video dan Scrabble).