Peningkatan Kemampuan Membaca Alquran Melalui Permainan Huruf Kartu Hijaiyah
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran proses kemampuan membaca Al Qur’an anak dengan menggunakan permainan kartu huruf hijaiyah di kelompok B di TK IT Darul Amanah Purwawinangun, Kabupaten Kuningan. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek dalam penelitian ini anak-anak TK IT Darul Amanah berjumlah 14 orang anak, yang terdiri dari 6 laki-laki dan 8 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, pengambilan data secara kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian siklus I diperoleh hasil yaitu (42 %) kategori lancar, (28%) kategori kurang lancar, dan (28 %) kategori belum lancar. siklus II diperoleh hasil yaitu (92%) kategori lancar dan (8%) kategori kurang lancar. Berdasarkan hasil penelitian peneliti menyimpulkan bahwa dengan permainan kartu huruf hijaiyah dapat meningkatkan kemampuan membaca al-qur'an anak dan juga meningkatkan kinerja guru.
Downloads
References
Anonim. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta : Penerbit Sinar Grafika
Masitoh, dkk (2009). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka.
Juniarti, Yenti (2018). Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Media Celemek Pintar. Jurnal Audi 2018. 27-32. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/jpaud
Rinaldi, Jhon, (2014). Ratusan Game Edukatif Usia 0-3Tahun, Jogjakarta, Diva Press
Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, (2012) Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: PT Indeks
Yus, Anita.(2011). Model Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta, Kencana Prenada Media Group
Copyright (c) 2018 Aan Solihati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
